若是有成人詢問此類相關問題，我的回答一律會告知：視個人狀況而定。
為什麼呢？原因非常簡單，每個人思考模式不同，學習過程中遭遇的問題也差異甚遠，我會請學生們仔細想想，自己與學生時期比較之下有甚麼不同，整理如下：
成人優勢：理解力高、配合度高、耐心較足、溝通上沒有問題；
小孩優勢：外務較少練琴時間較足、身體成長空間大，因此手的擴張範圍與反應力比較有發展機會、並非自我要求而
是家長或其他同儕的影響而進行學習，不會像大人自身要求較高而易出現挫折感；
為此，在成人學生的教學上，通常我會在第一堂課先進行溝通，詢問學生對自己學習上的要求和想法，將他的情況先做初步判斷，而後調整他的一些觀念
尋找較適合他的學習方式與進度，並給予適當的目標，讓他在學習上能夠有所追尋有所依歸，而非漫無目的的一頁一頁往下學習，學習達一段時間還看不出來自己與剛開始學習有甚麼不一樣。
至於基礎姿勢問題，由於成人通常比小孩肌肉來的僵硬，所以學習上會發生的問題比較不同，因此姿勢僅能透過教師在課堂間逐步提醒做調整，至少做到不讓身體造成不當負擔即可。
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再者，多數成人學生最常詢問的是，為什麼背譜那麼困難，常常拉到一半就卡關，明明知道怎麼哼，腦子也知道下一句旋律是甚麼，但手跟腦就是無法同步，造成樂曲無法完整無誤的演奏完畢，這部份問題得先來比較一下成人和小孩學小提琴上最大差異在何處。
由於小孩是一張空白的紙
在沒學過任何東西時，先認識音符然後應對到鍵盤，將音符正確無誤的演奏出來，而初學樂曲篇幅短小，多次反覆後自然而然容易記憶，而後隨著學習時間長，樂曲逐漸增加篇幅，小孩在長期訓練下當然記憶容量也隨之提升
反觀成人，由於學校音樂課中即有案排課程，每個人學習程度不同，但仔細思考會發現自己可能哪裡懂了一些，哪裡有些缺乏，但又說不出來自己到底什麼會甚麼不會，所以音樂學習上具有些許基礎但都不扎實，在長大後想開始學琴，就覺得自己基礎不好，請老師從頭教起，但若是按照小孩初學方式教，又覺得太過簡單乏味，所以學習不想太過緩慢
因此都是教師根據自己教學的判斷，和學生達成共識給他＂適合＂（技巧和學生意願都能滿足）的作業，也在每首樂曲完整教完後，有達到教師與學生自身的基本要求時，就進入下一階段的學習，不如小孩子在學習過程中，常常不斷被要求反覆練習同一首樂曲，即使熟練也不會立刻換樂曲一般。小提琴怎麼選？推薦你新手買小提琴簡單7重點
另外，由於成人們大腦中，已被建立一套”不甚明確＂的音樂相關資訊和解讀方式，這是長久義務教育下所累積的成果，因為不明確知道自己所先備的知識有甚麼，且常常是片段非完整
所以才常遇到演奏到一半就飄向遠方
其實並非記不清樂譜，而是記憶中可能有其他類似的片段聽過，會突然受到干擾而導致弄混，因此出現”斷片”的狀況，因此若需解決此方面問題
必須以更高度的專注力與更多的反覆練習，並且將音樂非逐音背誦，而應該找到音樂的段落和樂句，甚至可用圖畫方式將旋律線條具相化幫助記憶，用以克服此類障礙唷。
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